担任の先生とうまくいかず悩んでいたところ、個別相談で100%信頼できる支援者に出会えて光が差しました

自閉症スペクトラム（ASD）で知的学級に所属する小学３年生・８歳（男の子）のお母さん（四十代）Ｍさん

◆「担任の先生とうまくいかない」と、悩んでいました

１）個別相談を受けるきっかけは何ですか？

学校と家庭の関係、とくに、息子と担任の先生に信頼関係ができず、つぎつぎに二次障害が発生し、どうしたらいいのか、悩みに悩んでいました。

『困りごとには必ず解決策がある。私が見えていないだけ』と自分に言い聞かせ、夜な夜なネット検索していたら、たまたま、ななほし広場に出会いました。

情報がすべて腑に落ち、もっと話を聞いてみたくなり、即、個別相談に申し込みました。

◆子どもに次々と二次障害が発生。しかし来年度も同じ担任と宣告され、目の前が真っ暗に

２）個別相談を受ける前に困っていたことは何ですか？

当時、相談していた臨床心理士さんの助言を『なんか、ズレてる』と感じつつも、言われるままに子どもや学校に接していました。

学校と、何度も話合いを重ねましたが、関係が全く改善しないどころか、ますます悪化していくばかり。
子どもの様子がどんどんネガティブになっていく…。

療育センターの医師や作業療法士、相談支援員、さらに、障害者発達支援センターの職員を巻き込んで、話合いを続けましたが、２月末、校長先生に「来年度も同じ担任」と宣告されてしまいました。

子育てに軸を持てず、支援者の助言に振り回される自分…

相談すればするほど、どんどん子育ての自信を失っていきました。

信頼していた、ある先生に「お母さんのそういう言動が、子どもの二次障害を引き起こしている」と言われ、心がポッキリ折れてしまいました。

◆教師や支援者の言葉に苦しみ、自責の念に捕らわれていた私を、すべて肯定してくれた石澤さん

３）個別相談を受けてどんな気づきがありましたか？

知識が全くなく、単に「俺の話を聞け！」状態で個別相談を受けました。

石澤さんは、そんな私の発言をすべて肯定し、受け止めてくれました。

個別相談を受けながら『私の考えは間違っていない』小さな自信の芽がピョコンと出てきました。

この小さな自信をきっかけにして、個別相談終了後、『先生とうまくいくために私に何が足りないのか』を知るため、すでに発信されていた情報を貪るように読み、“私の捉え方が根本的に間違っていた”ことに気づきました。

『学校に支援を求め過ぎていた。
学校の先生は教師であり、教育のプロであって、支援のプロではない。
まずは、感謝の言葉を滝のように話そう。
医師の言葉をそのまま伝えずに、小学６年生にもわかる言葉に翻訳して話してみよう。
“お願い”ではなく、「家庭でこうやったらうまくいきました」という“対応策”を話そう』

学校への私の態度を真逆にしようと決意しました。